體育老師穿漢服 當班導鼓勵學生突破自己

體育老師穿漢服 當班導鼓勵學生突破自己

南都訊2月6日,2023年春季開學日,越秀區豪賢路國小開啟一場“現代中國風”校園廟會開學禮,“風華絕代”老師漢服秀壓軸登場。校長、老師們邁著優雅的步伐,飄逸靈動,衣袂翻飛,把漢服古典、含蓄、輕盈、飄逸之美體現得淋漓盡致。歡呼之餘,二年1班的同學們驚喜地發現,昔日以“威猛”形象示人的體育老師兼班導,換上漢服竟然秒變儒雅書生。

孩子的好奇與傢長的困惑

“你真的要當我們的班導瞭嗎?”

在越秀區豪賢路國小,有一位體育老師擔任班導,這也是全校唯一一位體育班導。2021年,朱俊超正式入職越秀區豪賢路國小,開啟瞭他的體育老師教學生涯;2022年,當小朋友們進入二年級新學期時,朱俊超也獲得瞭一個新的身份,成為豪賢路國小唯一一名教體育的班導。

“朱老師,你真的要當我們的班導瞭嗎?”朱俊超笑著回憶道:“在收到我要當班導的通知後,有許多學生都來問過這個問題”。對於“我的班導是體育老師這件事”,許多學生都感到不可思議。一些孩子的傢長也存在顧慮,擔心相比教主科的老師,體育老師當班導可能在管理學生的學習、生活等方面不夠嚴格。

面對學生的好奇、傢長的困惑,朱俊超對於擔任班導一事也有自己的瞭解。“當班導可以更好地與孩子們接觸,同時也能鍛煉自己與傢長溝通的能力。”在他看來,這是一個鍛煉自己能力的契機,也是與孩子深入交流的通路。

每天中午一起吃飯,飯後都給他遞紙巾

孩子們把班導當成班上“第39位同學”

“我們班一共有38位學生,他們都默默地把我當成第39位學生,把我當成他們的好朋友,而不是固定模式的老師。”朱俊超認為,這是體育老師當班導的優勢所在。成為二年1班班導後,朱俊超每天都在“感動中”。朱俊超每天都會跟同學們一起吃午餐,飯後,總有很多同學會給他遞紙巾,每天收集起來的紙巾越來越多,朱俊超說:“這也是學生們的愛。”

低年級寓教於樂的教學理念與體育課的教學方式相契合,朱俊超經常運用小遊戲來進行教學,擺脫講臺的隔閡,在室外環境與學生們近距離交流、玩鬧。相對於體育老師、班導等外在身份,同學們更願意把他看作一個長得高一點兒的同學,因此,也更願意與他分享情感體驗、訴說困惑和煩惱。

當別人面對學生傷心哭泣而束手無策時,學生們願意向他敞開心扉,他用獨屬於他們之間的相處方式給予小朋友建議與支持;當他因教師技能比賽而緊張不安時,二年一班全體小朋友通過其他老師的幫忙,錄制加油視訊撫平瞭他內心的波瀾,給予他向前的勇氣。

三個月沒見,開學日換上漢服送驚喜

體育老師參加漢服秀鼓勵學生突破自己

從去年11月中旬起,廣州中國小因疫情開始線上教學,算上寒假假期,時隔近三個月,學生們終於能重返課堂,但長時間的線上學習也給新學期的線下教學帶來挑戰;這學期開學,大部分學生已經“陽康”,線下教學尤其是體育教學需要特別關心這一變化。考慮到學生們“陽康”後的身體健康,作為體育老師的朱俊超對新學期的體育課教學安排進行瞭調整。

開學後的體育課總體上以恢復為主,通過安排拉伸、慢走等低強度的運動方式來瞭解學生的身體疲勞情況,同時運動後為學生測量心率以更好監測他們的實際身體情況,為循序漸進恢復正常教學做準備。此外,由於每個學生陽康的時間不同,在具體課程教學上會以陽康時間長短為依據進行分層教學,如若學生的轉陰時間較短,在教學時往往隻安排慢走、低強度的拉伸或進行呼吸訓練;對於陽康後身體狀況不哩水的學生則安排快走、原地拍球等強度稍大一點的運動內容,但同時也避免行進間技能運動的練習。

除瞭安排好新的體育教學任務,朱俊超還決定在新學期伊始的開學典禮的壓軸表演——“老師漢服秀”中給學生們一個驚喜。作為一名“威猛”的體育老師,他此前從未接觸過漢服,為瞭鼓勵孩子們迎接新學期,決定突破自己,參加瞭這次漢服走秀活動。朱俊超說:“希望孩子們通過這次活動能更加自信,能夠放松地進入到本學期的學習中。3個月(沒見),確實太久瞭,希望他們能夠更快地適應校園環境,還有新的學習狀態”。

采寫:南都記者葉斯茗實習生吳穎

攝影/視訊:南都記者吳佳琳劉威 徐傑


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